的、得、地。這三個字困擾過無數人;也有無數人乾脆一律用「的」代替。新聞中,廣告裡,公告上,到處都可以看到誤用的句子;到底這三兄弟什麼時候輪誰出場呢?
其實他們的工作,都是表現前後字詞之間的關係。
2011-10-25
2011-10-15
泰國泰北建華綜合高級中學華文教學管見
1999年第一屆僑民教育學術研討會上,何福田教授的《多元文化與教育的融合──泰北清萊區難民村華文學校教育問題》一文,指出泰北地區應盡快籌設更具規模的華文綜合高中。2002年,在陳茂修將軍的號召下,成立了「泰國泰北建華綜合高級中學」,落址於泰國清萊省美塞縣滿堂村。
2009年9月至2011年10月間,我參加國合會海外志工派遣計畫,於建華高中擔任華文教師;兩年間接觸學生近四百人。學生都是雲南子弟,雖然生長在泰北異域,體內卻流淌著中國人的血液;他們或是應家中長輩的要求,或是理解到中國經濟崛起帶來的商機,因此在白天泰文學校繁重的課業之後,來到建華高中繼續學習以華文教授的各項科目,直到晚上九點半才打道回府。
建華高中的學生雖然都具有泰北或緬甸華文初中的學歷,但是真正的華語文程度參差不齊。學生和台灣老師日常交談時沒有太大的問題;但若要他們解釋課文的意思、寫出自己的想法,甚至是寫個請假理由,各種華語文偏誤就一一浮現。而且他們私下閒聊是用雲南話或是泰語,幾乎不用國語。緬甸學生的華文能力普遍較高,學習意願也較為強烈;他們時常說自己的程度是被打出來的,而且他們不想回到緬甸的生活環境,所以自然比較珍惜現在的學習機會。
華語文程度的落差直接影響了教學效果:華文程度較差的學生不容易理解老師的意思,自然難以專心學習,甚至根本放棄;而為了適應大多數學生程度,只傳授教材的基本內容,又讓程度最好的一小撮學生感到無聊。一旦舉行根據授課內容所設計的華文測驗,則高下立現;有些學生連課本內的生字生詞讀音都無法掌握,有些學生則只會被文言文翻譯難住;但即使是獲得教育部華語文能力測驗 (TOCFL,原TOP) 七級證書的學生,也少有能掌握課本全部要點者。
為了課堂反應的問題,我曾經請教過其他科目的老師;有位物理老師的經驗讓我印象深刻:如果教大家都能夠理解的內容,全班最優秀的那位同學就會無聊到玩手機解悶;但如果教那位優秀同學興致盎然的教材,那就是全班其他人都在玩手機解悶了。每個科目的老師都提到課堂反應差異很大的問題,普遍的看法是華語文能力高下不同,使得不同學生的吸收能力迥然不同;如果學生不能理解課堂中的華文詞彙,又怎能理解老師所傳授的專業知識呢?
由此看來,華文科教學的成果實是建華高中教學成敗的關鍵之一。這些學生比起泰國當地的華語學習者,已經有不錯的基礎,但在高級華語的學習上依然有許多瓶頸;該如何提振學生們的學習興趣,使大家都能有效的提升華語文程度?泰北學生對華語的恐懼猶如台灣學生對英文的恐懼;是學校教材的問題嗎?教師教法的問題嗎?還是教育制度的問題呢?
目前華語文教學界對於教材、教學方法的研究,集中於初級、兒少華語,而且大多針對歐美語系的華語學習者;對於東南亞華僑後代的高級華語文學習狀況,似乎是一片草萊未闢。泰北地區現有三所華文高中,其中兩所尚有台灣國合會、僑委會的志工教師任教。然而中國大陸當局對於泰國地區的華文教育推廣不遺餘力:孔子學院不斷舉辦漢字文化節與各種漢語藝文比賽;每年有許多中國學生申請進入泰國大學就讀,許多中國漢語教師應聘加入泰國的華文教學系統。如果不對這個地區的華語教學付出關心注意,在「左岸」「漢辦」排山倒海的攻勢之下,終有一天,泰國北部地區對台灣來說,又將成為華語教學的「異域」。
2009年9月至2011年10月間,我參加國合會海外志工派遣計畫,於建華高中擔任華文教師;兩年間接觸學生近四百人。學生都是雲南子弟,雖然生長在泰北異域,體內卻流淌著中國人的血液;他們或是應家中長輩的要求,或是理解到中國經濟崛起帶來的商機,因此在白天泰文學校繁重的課業之後,來到建華高中繼續學習以華文教授的各項科目,直到晚上九點半才打道回府。
建華高中的學生雖然都具有泰北或緬甸華文初中的學歷,但是真正的華語文程度參差不齊。學生和台灣老師日常交談時沒有太大的問題;但若要他們解釋課文的意思、寫出自己的想法,甚至是寫個請假理由,各種華語文偏誤就一一浮現。而且他們私下閒聊是用雲南話或是泰語,幾乎不用國語。緬甸學生的華文能力普遍較高,學習意願也較為強烈;他們時常說自己的程度是被打出來的,而且他們不想回到緬甸的生活環境,所以自然比較珍惜現在的學習機會。
華語文程度的落差直接影響了教學效果:華文程度較差的學生不容易理解老師的意思,自然難以專心學習,甚至根本放棄;而為了適應大多數學生程度,只傳授教材的基本內容,又讓程度最好的一小撮學生感到無聊。一旦舉行根據授課內容所設計的華文測驗,則高下立現;有些學生連課本內的生字生詞讀音都無法掌握,有些學生則只會被文言文翻譯難住;但即使是獲得教育部華語文能力測驗 (TOCFL,原TOP) 七級證書的學生,也少有能掌握課本全部要點者。
為了課堂反應的問題,我曾經請教過其他科目的老師;有位物理老師的經驗讓我印象深刻:如果教大家都能夠理解的內容,全班最優秀的那位同學就會無聊到玩手機解悶;但如果教那位優秀同學興致盎然的教材,那就是全班其他人都在玩手機解悶了。每個科目的老師都提到課堂反應差異很大的問題,普遍的看法是華語文能力高下不同,使得不同學生的吸收能力迥然不同;如果學生不能理解課堂中的華文詞彙,又怎能理解老師所傳授的專業知識呢?
由此看來,華文科教學的成果實是建華高中教學成敗的關鍵之一。這些學生比起泰國當地的華語學習者,已經有不錯的基礎,但在高級華語的學習上依然有許多瓶頸;該如何提振學生們的學習興趣,使大家都能有效的提升華語文程度?泰北學生對華語的恐懼猶如台灣學生對英文的恐懼;是學校教材的問題嗎?教師教法的問題嗎?還是教育制度的問題呢?
目前華語文教學界對於教材、教學方法的研究,集中於初級、兒少華語,而且大多針對歐美語系的華語學習者;對於東南亞華僑後代的高級華語文學習狀況,似乎是一片草萊未闢。泰北地區現有三所華文高中,其中兩所尚有台灣國合會、僑委會的志工教師任教。然而中國大陸當局對於泰國地區的華文教育推廣不遺餘力:孔子學院不斷舉辦漢字文化節與各種漢語藝文比賽;每年有許多中國學生申請進入泰國大學就讀,許多中國漢語教師應聘加入泰國的華文教學系統。如果不對這個地區的華語教學付出關心注意,在「左岸」「漢辦」排山倒海的攻勢之下,終有一天,泰國北部地區對台灣來說,又將成為華語教學的「異域」。
2011-06-29
【酷字辨】漏;露
露出或是漏出?洩漏或是洩露?
漏,本義是液體、氣體或光線穿過孔隙而出。
〈淮南子、人間〉:「千里之隄,以螻蟻之穴漏。」。
能被穿過的空孔也稱為漏。
〈淮南子、脩務〉:「禹耳參漏」。
抽象的事情外泄也稱為漏。
〈左傳、僖四〉:「齊寺人貂漏師於多魚。」
疏:「言漏洩師之密謀也。」
〈公羊、文六〉:「君漏言也。」
〈三國志、魏志、張繡傳〉:「密有殺繡之計,計漏。」
疏忽了某些事物稱為「遺漏」。
〈齊書、崔慰祖傳〉:「採史漢所漏兩百餘事入書。」
形容不周密的東西用「破漏」。
〈荀子、儒效〉:「雖隱於窮閻漏屋......」
《吳子》:「其善將者,如坐漏船之中,伏燒屋之下。」
〈史記田完世家〉:「且救趙之務,宜若奉漏甕沃焦釜也。」
利用水的浮沉計量時間的器具稱為漏壺、滴漏。
《說文》:「以銅受水,刻節,晝夜百節。從水屚聲。」
段玉裁疏:屚,屋穿水下也。
一日一千四百四十分鐘,分為百節(刻),所以一刻約十五分鐘。漏另有滲漉、滿溢、逃脫之義,也用來稱呼流血流膿不能收口的病;佛家把煩惱稱之為漏。
露,說文曰潤澤,以液體濕潤。空氣中的水蒸氣凝結在溫度較冷的物體表面,稱為「露水」;以蒸餾之法萃取的精華汁液也稱為露,如香水可稱「花露」,有御酒曰「薔薇露」,有藥液曰「銀花露」。「露珠」是不可見的蒸氣凝聚為可見的水滴,因此露有顯現在外的意思,如「顯露」、「暴露」;地質學上礦脈接近地表甚至外顯之處,稱為礦苗,又稱為「露頭」;這個意思又讀如陋。原本封閉的房舍失去遮掩的功能也稱為露,意思是敗壞,如《莊子》有「田荒室露」,《荀子》有「都邑露」。
由此看來,外洩之義應用漏,如「洩漏」、「滲漏」、「漏水」、「逃漏稅」;表現在外、無所遮掩之義應用露,如「表露」、「露出」、「露宿」。「露天」形容暴露在青天白日之下,指室外;「漏天」卻是形容四川雨多的俗語。
不過洩漏常寫作洩露,連大型字典也不例外;或曰既然外洩,就會顯現於外,因此通用。語言運用是眾人之事,張冠李戴、積非成是乃正常現象;我輩好辨字詞之人,自己心知肚明即可。
漏,本義是液體、氣體或光線穿過孔隙而出。
〈淮南子、人間〉:「千里之隄,以螻蟻之穴漏。」。
能被穿過的空孔也稱為漏。
〈淮南子、脩務〉:「禹耳參漏」。
抽象的事情外泄也稱為漏。
〈左傳、僖四〉:「齊寺人貂漏師於多魚。」
疏:「言漏洩師之密謀也。」
〈公羊、文六〉:「君漏言也。」
〈三國志、魏志、張繡傳〉:「密有殺繡之計,計漏。」
疏忽了某些事物稱為「遺漏」。
〈齊書、崔慰祖傳〉:「採史漢所漏兩百餘事入書。」
形容不周密的東西用「破漏」。
〈荀子、儒效〉:「雖隱於窮閻漏屋......」
《吳子》:「其善將者,如坐漏船之中,伏燒屋之下。」
〈史記田完世家〉:「且救趙之務,宜若奉漏甕沃焦釜也。」
利用水的浮沉計量時間的器具稱為漏壺、滴漏。
《說文》:「以銅受水,刻節,晝夜百節。從水屚聲。」
段玉裁疏:屚,屋穿水下也。
一日一千四百四十分鐘,分為百節(刻),所以一刻約十五分鐘。漏另有滲漉、滿溢、逃脫之義,也用來稱呼流血流膿不能收口的病;佛家把煩惱稱之為漏。
露,說文曰潤澤,以液體濕潤。空氣中的水蒸氣凝結在溫度較冷的物體表面,稱為「露水」;以蒸餾之法萃取的精華汁液也稱為露,如香水可稱「花露」,有御酒曰「薔薇露」,有藥液曰「銀花露」。「露珠」是不可見的蒸氣凝聚為可見的水滴,因此露有顯現在外的意思,如「顯露」、「暴露」;地質學上礦脈接近地表甚至外顯之處,稱為礦苗,又稱為「露頭」;這個意思又讀如陋。原本封閉的房舍失去遮掩的功能也稱為露,意思是敗壞,如《莊子》有「田荒室露」,《荀子》有「都邑露」。
由此看來,外洩之義應用漏,如「洩漏」、「滲漏」、「漏水」、「逃漏稅」;表現在外、無所遮掩之義應用露,如「表露」、「露出」、「露宿」。「露天」形容暴露在青天白日之下,指室外;「漏天」卻是形容四川雨多的俗語。
不過洩漏常寫作洩露,連大型字典也不例外;或曰既然外洩,就會顯現於外,因此通用。語言運用是眾人之事,張冠李戴、積非成是乃正常現象;我輩好辨字詞之人,自己心知肚明即可。
2011-06-27
【酷字辨】各;個
個別或是各別?各人或是個人?
各,《說文》曰「異詞」,表示相異的事物,例如「各種」、「各自」。
個通个、箇,《正字通》已有記載。通常用作泛用量詞,〈禮記、大學〉中有「一个臣」。也可以指單獨的東西,如「個人」、「個體」、「個別」,與全體相對。還可以當成此、這,如「箇(個)中滋味」。有些時候當作語氣詞,相當於的,如韓愈的盆池詩:「老翁真個似兒童」。
當我們強調單獨、唯一的時候,應該用個,例如「這是個人問題」、「這是個別事件」;當要凸顯分別的時候用各,例如「各人造業各人擔」、「各自為政」、「大難臨頭各自飛」。
各,《說文》曰「異詞」,表示相異的事物,例如「各種」、「各自」。
個通个、箇,《正字通》已有記載。通常用作泛用量詞,〈禮記、大學〉中有「一个臣」。也可以指單獨的東西,如「個人」、「個體」、「個別」,與全體相對。還可以當成此、這,如「箇(個)中滋味」。有些時候當作語氣詞,相當於的,如韓愈的盆池詩:「老翁真個似兒童」。
當我們強調單獨、唯一的時候,應該用個,例如「這是個人問題」、「這是個別事件」;當要凸顯分別的時候用各,例如「各人造業各人擔」、「各自為政」、「大難臨頭各自飛」。
2011-06-22
【酷宣言】我要把你換掉!
身為一個男人,和你交往的最主要目的就是「用」你。我要狂野地褪去你的衣裳,肆無忌憚地撫摸每一吋肌膚,按壓每一個凸起,摸索每一處凹陷;辦完事後再幫你把衣服穿上。我喜歡聽你高高低低的呻吟,千嬌百媚的表情,不論什麼季節都能飽覽你的冬秋夏春。你應該配合我的姿勢,或是在我耳畔低語,或是在我掌中發光,或是緊緊抱著我的臀部顫抖。
如果你能達到上述要求,我就能容許你的惡習。要知道身為一個伴侶,你的習慣令人不敢恭維:你不願意洗澡,卻老是要換新衣服;摸摸你的耳朵就生悶氣不甩我,幫你掛個耳墜也推三阻四;明明被我抱著走,卻常常喊餓,一時找不到食物你還會昏倒;吃飯時只會用叉子,邊吃邊聊你還說這樣傷腸胃;最糟糕的是常常恩愛到一半你就宣告虛脫再也叫不醒!
現在好了,我容忍你的習慣,給你最好的打扮,你卻叫我自己看著辦?我對你如此信任,不管是天氣晴雨還是景氣好壞都詢問你的意見;再重大的會議只要你一有需要我都立刻離席,再美好的旅遊只要你一聲呼喚我就立刻取消,而你現在卻告訴我「沒辦法繼續下去」?對於沒有反應的伴侶我無法保持「小頭」的彈性與力度,既然你那麼冷漠,那不如就分了吧!我要把你拎到市場裡拍賣,誰要就給誰好了。
(覺得我很大男人?只會用下半身思考?繼續看下去吧!)
再見吧,你這支耗電超兇按鍵失靈還會當機的笨手機!拿去修還不如換支新的!
、、、、、、、、、重新解讀的分隔線、、、、、、、、、、
身為一個男人,和你交往的最主要目的就是「用」你。我要狂野地褪去你的衣裳,肆無忌憚地撫摸每一吋肌膚,按壓每一個凸起,摸索每一處凹陷;辦完事後再幫你把衣服穿上。我喜歡聽你高高低低的呻吟,千嬌百媚的表情,不論什麼季節都能飽覽你的冬秋夏春。你應該配合我的姿勢,或是在我耳畔低語,或是在我掌中發光,或是緊緊抱著我的臀部顫抖。
如果你能達到上述要求,我就能容許你的惡習。要知道身為一個伴侶,你的習慣令人不敢恭維:你不願意洗澡,卻老是要換新衣服;摸摸你的耳朵就生悶氣不甩我,幫你掛個耳墜也推三阻四;明明被我抱著走,卻常常喊餓,一時找不到食物你還會昏倒;吃飯時只會用叉子,邊吃邊聊你還說這樣傷腸胃;最糟糕的是常常恩愛到一半你就宣告虛脫再也叫不醒!
現在好了,我容忍你的習慣,給你最好的打扮,你卻叫我自己看著辦?我對你如此信任,不管是天氣晴雨還是景氣好壞都詢問你的意見;再重大的會議只要你一有需要我都立刻離席,再美好的旅遊只要你一聲呼喚我就立刻取消,而你現在卻告訴我「沒辦法繼續下去」?對於沒有反應的伴侶我無法保持「小頭」的彈性與力度,既然你那麼冷漠,那不如就分了吧!我要把你拎到市場裡拍賣,誰要就給誰好了。
再見吧,你這支耗電超兇按鍵失靈還會當機的笨手機!拿去修還不如換支新的!
如果你能達到上述要求,我就能容許你的惡習。要知道身為一個伴侶,你的習慣令人不敢恭維:你不願意洗澡,卻老是要換新衣服;摸摸你的耳朵就生悶氣不甩我,幫你掛個耳墜也推三阻四;明明被我抱著走,卻常常喊餓,一時找不到食物你還會昏倒;吃飯時只會用叉子,邊吃邊聊你還說這樣傷腸胃;最糟糕的是常常恩愛到一半你就宣告虛脫再也叫不醒!
現在好了,我容忍你的習慣,給你最好的打扮,你卻叫我自己看著辦?我對你如此信任,不管是天氣晴雨還是景氣好壞都詢問你的意見;再重大的會議只要你一有需要我都立刻離席,再美好的旅遊只要你一聲呼喚我就立刻取消,而你現在卻告訴我「沒辦法繼續下去」?對於沒有反應的伴侶我無法保持「小頭」的彈性與力度,既然你那麼冷漠,那不如就分了吧!我要把你拎到市場裡拍賣,誰要就給誰好了。
(覺得我很大男人?只會用下半身思考?繼續看下去吧!)
再見吧,你這支耗電超兇按鍵失靈還會當機的笨手機!拿去修還不如換支新的!
、、、、、、、、、重新解讀的分隔線、、、、、、、、、、
身為一個男人,和你交往的最主要目的就是「用」你。我要狂野地褪去你的衣裳,肆無忌憚地撫摸每一吋肌膚,按壓每一個凸起,摸索每一處凹陷;辦完事後再幫你把衣服穿上。我喜歡聽你高高低低的呻吟,千嬌百媚的表情,不論什麼季節都能飽覽你的冬秋夏春。你應該配合我的姿勢,或是在我耳畔低語,或是在我掌中發光,或是緊緊抱著我的臀部顫抖。
如果你能達到上述要求,我就能容許你的惡習。要知道身為一個伴侶,你的習慣令人不敢恭維:你不願意洗澡,卻老是要換新衣服;摸摸你的耳朵就生悶氣不甩我,幫你掛個耳墜也推三阻四;明明被我抱著走,卻常常喊餓,一時找不到食物你還會昏倒;吃飯時只會用叉子,邊吃邊聊你還說這樣傷腸胃;最糟糕的是常常恩愛到一半你就宣告虛脫再也叫不醒!
現在好了,我容忍你的習慣,給你最好的打扮,你卻叫我自己看著辦?我對你如此信任,不管是天氣晴雨還是景氣好壞都詢問你的意見;再重大的會議只要你一有需要我都立刻離席,再美好的旅遊只要你一聲呼喚我就立刻取消,而你現在卻告訴我「沒辦法繼續下去」?對於沒有反應的伴侶我無法保持「小頭」的彈性與力度,既然你那麼冷漠,那不如就分了吧!我要把你拎到市場裡拍賣,誰要就給誰好了。
再見吧,你這支耗電超兇按鍵失靈還會當機的笨手機!拿去修還不如換支新的!
2011-05-04
希望中國政府更積極的打壓台灣
Vincent Lin 希望中國政府不要再打壓台灣了
Roy Lin 我倒希望中國政府更積極的打壓台灣。
Vincent Lin 為什麼?真好奇!
Roy Lin 想想中國政府不打壓台灣,台灣會怎麼樣。
Vincent Lin 想不出來 願聞其詳
Roy Lin 我倒希望中國政府更積極的打壓台灣。
Vincent Lin 為什麼?真好奇!
Roy Lin 想想中國政府不打壓台灣,台灣會怎麼樣。
Vincent Lin 想不出來 願聞其詳
2011-04-02
高人的交代
.遇到不想回答的問題:直視對方的眼睛,微笑、沈默 。
.走路抬頭挺胸,心情不好時,不想跟人招呼,點頭微笑,逕直走過。
.不要試圖給自己找任何藉口,錯誤面前沒人愛聽那些藉口。
.做自己的決定,然後準備好承擔後果。從一開始就提醒自己:世上沒有後悔藥吃,而我永遠有個B計劃。
.不要隨意發脾氣,誰都不欠你的。
.你沒那麼多觀眾,別那麼累。
.你永遠沒有你自己想像中那麼重要。接受自己不過是個「小小的我」。
.過去的事情可以不忘記,但一定要放下。
.別人說的記在腦袋裡,而自己的,則放在心裡。
.社會是有等級的,很多事不公平,別抱怨,因為沒有用。
.不說謊話,因為總有被拆穿的一天。
.不是自己的東西不要,就是再喜歡也不行,要懂得放棄 。
.不要覺得是生活虧欠了你,其實是自己做的努力不夠。
.如果你真的喜歡一個人,就給他自由。如果他能回到你身邊,他就是你的,如果他沒有回來,那他也永遠不屬於你。
.錢能解決的問題統統不叫問題。
2011-02-07
隨筆無韻詩
天若有情天亦老,人若無情諸事少。君不見:
巧妻常伴拙夫眠,郎才女貌鏡難圓;
自古佳人不得近,偶遇卻逢程咬金。
恨不相逢未嫁時,未嫁若逢相睬否?
從來好事皆多磨,常使英雄淚滿襟!
投鞭斷流若可信,移山倒海郎妾情;
勞燕一旦分飛去,滄海桑田盟誓傾。
有花堪折不可折,唯恐未見如意枝;
天涯何處無芳草?春城無處不飛花!
莫怪乏人解衷腸,誰言寸草無點露?
踏破鐵鞋尋不得,回首卻在闌珊處。
若等閒,白了少年頭,空悲切!
巧妻常伴拙夫眠,郎才女貌鏡難圓;
自古佳人不得近,偶遇卻逢程咬金。
恨不相逢未嫁時,未嫁若逢相睬否?
從來好事皆多磨,常使英雄淚滿襟!
投鞭斷流若可信,移山倒海郎妾情;
勞燕一旦分飛去,滄海桑田盟誓傾。
有花堪折不可折,唯恐未見如意枝;
天涯何處無芳草?春城無處不飛花!
莫怪乏人解衷腸,誰言寸草無點露?
踏破鐵鞋尋不得,回首卻在闌珊處。
若等閒,白了少年頭,空悲切!
2011-02-01
2011-01-10
保險業之神
橘貓 說 (下午 01:47):
ㄟㄟ 古書
你覺得保險業要拜哪一位神阿
古書男子 說 (下午 01:47):
保險業? 孔明啊。
橘貓 說 (下午 01:48):
嗯阿)))
!
點解?
古書男子 說 (下午 01:48):
關羽問孔明,如曹操不從華容道走,該當如何
孔明曰,我亦與你軍令狀
後世咸以此舉為保險業之先河。
ㄟㄟ 古書
你覺得保險業要拜哪一位神阿
古書男子 說 (下午 01:47):
保險業? 孔明啊。
橘貓 說 (下午 01:48):
嗯阿)))
點解?
古書男子 說 (下午 01:48):
關羽問孔明,如曹操不從華容道走,該當如何
孔明曰,我亦與你軍令狀
後世咸以此舉為保險業之先河。
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自己的英語自己救 Save your English NOW!
我研究的領域是科技輔助語言學習,不只是華語,各種語言都可以;所以正在自己救自己的英語。 我的求學時代國中才開始有英語課,而我幾乎是一開始就放棄了學習英語。雖然我喜歡看書,但沒有人提醒我英語的閱讀資源是最豐富的。等我到了碩士班,因為修課需要直接閱讀原文期刊,才開始過著艱辛的英語學習...
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震動、振動,到底該怎麼動?震振古今同音,古書中兩者互相通假,屢見不鮮。對現代人而言,最難確定的就是「震動」和「振動」了。
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是「哀戚」還是「哀淒」?查哀戚一詞,出自史記。 〈史記、萬石張叔列傳〉:其執喪,哀戚甚悼。 至於另一個寫法則不見典籍。然而這個求新求變的時代,一句「以前沒人用過」是不能滿足各位的求知慾的。讓我們看看戚與淒的傳統用法,看看為何「哀戚」比較適當。