不勞而獲是人類永恆的夢想;作夢使得人類偉大,作懶惰的夢則使人類進步。用科學術語來說,不勞而獲就是:只要一單位的「能量」,就會產生無窮多的「功」。要討論功與能量的問題,我們需要「熱力學定律」。
2018-08-10
【講義】敘述、故事與小說 How to tell a story 03-2_2010-01-18 期中考後第三次華文課:桃花源的故事、東晉的建立、定伯賣鬼
*本講義為筆者任教於泰國泰北建華綜合高級中學時之自編補充教材。
「這個故事告訴我們什麼」,第一個層次是讀者可以在故事裡看到什麼,第二個層次是寫故事的人想要表達什麼。我們也讀了兩篇魏晉南北朝的【筆記小說】,「古巢淪為湖」和「和州歷陽淪為湖」。這兩篇是奇聞軼事,作者只是把聽來的故事記錄下來。但在同一時代,已經有作者有意識的創造故事,寄託心目中的理想世界,那就是陶淵明的〈桃花源記〉。
「這個故事告訴我們什麼」,第一個層次是讀者可以在故事裡看到什麼,第二個層次是寫故事的人想要表達什麼。我們也讀了兩篇魏晉南北朝的【筆記小說】,「古巢淪為湖」和「和州歷陽淪為湖」。這兩篇是奇聞軼事,作者只是把聽來的故事記錄下來。但在同一時代,已經有作者有意識的創造故事,寄託心目中的理想世界,那就是陶淵明的〈桃花源記〉。
訂閱:
文章 (Atom)
自己的英語自己救 Save your English NOW!
我研究的領域是科技輔助語言學習,不只是華語,各種語言都可以;所以正在自己救自己的英語。 我的求學時代國中才開始有英語課,而我幾乎是一開始就放棄了學習英語。雖然我喜歡看書,但沒有人提醒我英語的閱讀資源是最豐富的。等我到了碩士班,因為修課需要直接閱讀原文期刊,才開始過著艱辛的英語學習...
-
甲骨文與鐘鼎文當中還沒有灑。小篆的灑,从水麗聲,本意是將水揮散成珠;麗的本義是群鹿同行,有連續之意味,灑水則水珠同時連續散出。 將水揮散成珠的目的是清潔,也就是用水掩洗地面的塵土。原本用來修飾動詞,後來獨立成一個動作。 禮記內則:「灑埽室堂及庭。」 ...
-
震動、振動,到底該怎麼動?震振古今同音,古書中兩者互相通假,屢見不鮮。對現代人而言,最難確定的就是「震動」和「振動」了。
-
是「哀戚」還是「哀淒」?查哀戚一詞,出自史記。 〈史記、萬石張叔列傳〉:其執喪,哀戚甚悼。 至於另一個寫法則不見典籍。然而這個求新求變的時代,一句「以前沒人用過」是不能滿足各位的求知慾的。讓我們看看戚與淒的傳統用法,看看為何「哀戚」比較適當。