2009-11-06

第一次華文/文化教材課

建華高中中文部每週一到五晚上上課,六點鐘開始,共四節,一直到九點半。七點半到八點有一段較長的下課時間,社團活動通常是在這段時間進行。

週四晚上第一、二節課,是古書的導生班二忠的文化教材與華文課。(一、二年級生,每週有一節文化教材,五節華文)二忠除了原本班底之外,這學期有三個跳級生;跳級生都是學業成績班上前三名,而且國英數三科平均85分的人。

下課後的社團時間,古書要訓練朗讀與即席演講比賽的參賽人員,其中兩個跳級生也在名單之中。

跳級生甲:老師,我從小跳級到大,華文基礎其實不好,文化教材上學期是第一次上,所以根本聽不懂老師提到的論語裡面的句子。

古書:難道你覺得大家都聽得懂嗎?

(跳級生乙走進來)

跳級生乙:老師,這些二年級的好厲害!都聽得懂你在講什麼!

古書:(挑眉)你們真的覺得他們聽得懂嗎?

(班上前十名的孝珍走進來,該員上學期期末考文化教材91分)

古書:孝珍,我剛說的你都聽得懂嗎?

孝珍:(毫不考慮地搖頭)當然聽不懂啊!(眾笑)

跳級生乙:老師,可是他們都會笑ㄟ。

古書:當然要笑啊;大家都在笑,不跟著笑多遜啊。(眾大笑)

自己的英語自己救 Save your English NOW!

我研究的領域是科技輔助語言學習,不只是華語,各種語言都可以;所以正在自己救自己的英語。 我的求學時代國中才開始有英語課,而我幾乎是一開始就放棄了學習英語。雖然我喜歡看書,但沒有人提醒我英語的閱讀資源是最豐富的。等我到了碩士班,因為修課需要直接閱讀原文期刊,才開始過著艱辛的英語學習...