完成碩士論文，好比是一趟通往前人未達之地的冒險；當冒險來到結局，完成始料未及的重大任務之時，總不免回首而望，反思來時這一路甘苦。
勇者開始冒險，立志成就不朽的事業，通常都源於當初某位賢者的啟迪；對彥廷來說，這位賢者除了籃玉如老師之外不作第二人想。早在申請入學之時，英語系陳純音老師便推薦我選修籃玉如老師的課程。籃老師不但開啟我對科技輔助語言學習的興趣，給予進行研究與撰寫論文的正確觀念，更重要的是老師紮實的論文閱讀訓練讓我再也不怕閱讀英文。語言是眼睛以外最重要的靈魂之窗，會兩種語言的人就能看見兩個世界；籃老師讓我重新獲得勇氣，面對國中時就已經放棄的外語學習，這對一個人的影響遠超過一紙文憑。
當彥廷的冒險計畫略有雛型，正要昂首闊步之時，林振興老師和王玉萍老師給予了寶貴的建議，引導我邁向正確的道路。林老師熟稔海外華裔青年班，對於我的研究對象瞭如指掌；王老師學貫中西，精研語言習得理論與實務工作，兩位都對於我的研究方向報以鼓勵與期盼，並同時提點許多相關的理論發展，與進行實驗的種種眉角，使彥廷能夠避開許多可能的困境。研究數據產生之後，兩位老師更是循循善誘，刺激我以各種角度思考所獲得的結果，督促我深究資料背後的意義；這份論文若能對相關研究有所裨益，都是拜三位老師所賜。
冒險展開之後，彥廷又得到許多人慨允協助；沒有這些珍貴的夥伴，絕不可能完成如此實驗。他們是師大進修廣部的逸嫻、瑋歆、芸瑄、淑菁；師大 TELL Lab 的靜玲學姊、有廷學長、信毅學長、嘉伶、宜君、Carlos世璿、亦寧；資教所的同窗旻容、元鳴、芷瑜；應華所的家安、路貞、上嘉、佳盈，應華系的采菁、亭潔、平安；以及校外的朋友甄鳳。特別感謝鈺瑄學姊紮實豐富的論文所給予的啟發；以及嘉伶在英文書寫方面的協助。
良好的研究環境，與穩定的生活離不開關係。感謝父親母親大人提供安定的生活與溫暖的關懷，使我沒有後顧之憂，可以全力學習；亦感謝太座的督促與陪伴，在噓寒問暖的同時又能對研究的諸多環節提出中肯的建言。
據說有所謂的IKEA 效應：人很容易過度看重自己投注過心力，但其實微不足道的成就。本論文僅僅是一篇研究入門者的起步之作，但確實是彥廷努力付出的結果，亦是師長朋友們不吝指教、協助下的結晶。謹以此文，感謝上述諸君的提攜之情，襄助之義；你們都是我生命中的貴人。
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據說碩士論文是沒有人看的；那麼卷首致謝詞恐怕也將塵封。姑置於網路，以申謝忱。