【講義】敘述、故事與小說 How to tell a story 01-1 2010-01-14 期中考後第一次華文課：敘述與故事

*本講義為筆者任教於泰國泰北建華綜合高級中學時之自編補充教材。

有位老師出了一個作文題目：一篇包含貴族與愛情的故事。所有學生都非常頭痛，只有一個學生立刻交卷，他寫的是：

「公主懷孕了。」



老師很生氣，要求他加入神秘感。學生立刻改好交卷：

「水瓶座的公主懷孕了。」

老師當然更生氣了，要求再加入懸疑感。這名學生還是馬上再度交卷：

「水瓶座的公主懷孕了，是誰幹的？」

老師快抓狂了，這次他要學生加入宗教元素。學生很為難的回家去。第二天交卷，還是只有一句話：

「水瓶座的公主懷孕了，Oh my God！是誰幹的？」

你們覺得這個學生寫的是故事嗎？他寫的應該是句子，或者稱之為【敘述】。但這個寫作文的笑話就是一個【故事】了。請你們想一想：什麼是敘述？什麼是故事？它們的差別在哪裡？

我認為：敘述是一個片斷；可能是一句話或是幾句話，但終究只是一個片斷。故事則包含了【人物】、【環境】、【事件】，呈現了完整的【因果關係】。

我們在期中考之前，看了一些記敘的文章，例如林語堂的〈記鳥語〉p.6第二段開始，胡楚生的〈拒絕文明的艾米許人〉p.14第一段與第二段，它們是小說嗎？是故事嗎？那它們是什麼？是一段一段的敘述。

一篇典型的故事應該長得什麼樣子呢？有個現成的例子，請看第九課【世說新語選】p.53。世說新語是中國【南北朝】的時候編成的，大概是【4xx A.D.】的時候；而這個故事發生在【東漢】，大約是【0xx A.D.】的時候，也就是說故事發生到寫成，已經經過了將近四百年。故事，原本的意思就是【以前發生的事情】，【古老陳舊故】，這幾個字基本意思是差不多的。

這個故事第一個登場的角色是【陳太丘】，他本來叫做【陳寔】，因為做過太丘縣的縣長，就被叫做陳太丘。古代人讀書的目的就是做官，官位或是就任的地方常常成為別人對他的稱呼。

陳太丘和【朋友】約好中午見面，但他朋友遲到了，而且遲到很久；陳太丘做過官，做過官的人對於遲到這件事情有不同的看法：官比他大的人，遲到是應該的；官比他小的人，遲到就死定了；如果是他的朋友，那也不應該遲到，但遲到了也沒辦法，陳太丘就先走了。

這朋友遲到了，但可沒說不到；當他開著豪華跑車到陳太丘家門口的時候，主人已經先走了，只看到小朋友在門口玩耍。這個小朋友是陳太丘的大兒子，叫做【陳元方】，當時才七歲，七歲不管在哪個朝代都是小孩子。這朋友還沒下車，搖下車窗就問：「小朋友，你爸爸在不在呀？」

稱呼別人的父親，要用尊稱，可以說【令尊、尊君、令嚴】；如果是對別人自稱自己的父親，要用謙虛的說法，例如【家父、家君、家嚴】。稱呼別人的母親【令堂、令慈】，自稱自己的母親【家母、家慈】。

陳元方當時才七歲，但他懂得報告事情要完整。他說：「等您很久了，因為您一直沒來，就先離開了。」

這朋友一聽就生氣了，破口大罵：「真不是人啊！和人約定一起走，竟然丟下我自己先跑了。」

如果有人當你的面罵你家人，你要怎麼回應？當下一定很生氣，但一生氣就舉起拳頭是不行的，何況七歲的拳頭還太小，誰都打不贏。我們陳元方小朋友可厲害了，他說：

「您和家父約定中午見面，到了中午還不來，就是不守信用；當著兒子的面辱罵父親，這是沒有禮貌。」

這朋友倒還懂事，被指正了還會不好意思，下車來想要摸摸小朋友的頭，說些好話；陳元方哪是這麼好打發的，直接轉身走進家門，看都不看一眼。

這則故事並不長，但是有人物，有環境，有事件；而且，你在這個小故事裡看到一連串因果關係：有了中午的約定【期日中】，所以發生遲到的狀況【過中不至】；陳太丘對於遲到的反應是【舍去】。這時候還有另外一條線索：陳元方在門口玩兒【門外戲】，所以朋友到的時候和陳元方發生對話【客問元方】；元方很有禮貌的回答，朋友的反應卻很生氣【怒】；這個不懂事的大人又遲到又罵父親，所以產生這則故事的高潮，也就是陳元方的回答【無信無禮】；陳元方義正詞嚴，所以朋友覺得慚愧【下車引之】；但陳元方的反應是【入門不顧】。

人物在環境當中的活動，便是事件。人物、環境、事件，是故事的鐵三角，缺一不可。然而塑造人物、描寫環境、呈現事件經過，都需要許多敘述。原本單薄片斷的敘述，依照某種順序呈現，就會成為故事，而這個順序就是因果關係。