四、記敘文
小學時必須寫日記;那真是痛苦的回憶。當年古書的日記大概像這樣:
今天和橘貓、黑夢出去玩。我們一起去阿賢的海釣場玩。今天好開
心喔!(全文完)
於是書媽不得不捉刀擬稿,我負責抄。這恰是作文閱讀至上論的反證:書看得多、材料豐富,不見得就能一揮而就。精通造句和會寫(足夠字數)的整篇作文有很大的距離;如果你也苦惱於這種情況,五股文可以拯救你!
和論說文一樣,記敘文同樣需要一個主題;然而,論說文的主題必須一語道破全文宗旨;記敘文的主題卻不能揭穿高潮的真相,否則就失去了對讀者的吸引力。這就好比小說或戲劇:如果故事的高潮被說破了(日語ネタバレ,音譯為捏他,大陸地區稱為劇透),對大部分人來說這部作品就不必看了。因此,記敘文的主題只要簡單陳述故事的表面現象就好,例如:
昨天是我生日,我收到一份很特別的禮物。特別過頭了。
「小說的五十堂課」的作者認為,所有的記敘都隱含著驚奇,為的是持續吸引讀者的目光。「一份很特別的禮物」這種敘述很常見,但說禮物「特別過頭了」就足以引起讀者的驚奇。至於這禮物是誰送的,什麼時候送的,用什麼方式送的,那都不是主題句該負責的,而是後面段落的任務。
五、記敘文:讓讀者達到高潮的藝術
一個完整的故事必須包含背景、高潮、後果三個階段,缺一不可。許多人急於告訴讀者事件中有意思的部份,卻忽略了讀者和作者的認知差異,於是導致兩種結果:一是讀者無法理解整件事情的來龍去脈,因此無法領略其中的趣味;二是作者寫了幾句就不知道還可以寫什麼了。請先打住一吐為快的心情!先將事情的背景和人物的關係說清楚,以便讓讀者與作者的認知差距縮小,能夠設身處地的和你站在同一陣線。例如:
過去我極少收到生日禮物:師長不知道我的生日,朋友不記得我的
生日,家人在生日時就是切個蛋糕慶祝一下;互相餽贈禮物的經驗
極少,代轉同學的生日禮物的機會倒是很多。何況我自己沒有餽贈
他人禮物的習慣,禮尚往來,別人當然也不會想到送禮物給我。
首先大概敘述一下和主題有關的過去經驗。你既然會記敘某件事情,這件事情必然和以往的經驗不同,才會選擇它來述說。
今年的生日剛好在週末,我安排了到高雄和網站朋友聚會的行程。
聚會的地點是朋友阿賢的海釣場,也是我們前年聚會的地點,算是
老地方。海釣場原本不屬於阿賢,最近才轉手給他;這個二十歲不
到的年輕小夥子,已經是優秀的電腦工程師和海釣場管理人,真是
令人汗顏。
時間和地點如果不是重點,就略提一下。這裡提到了「阿賢」的背景,暗示了他可能是這個事件的要角。如果主題是這場聚會,那麼聚會的成員便應該好好介紹;然而主題是生日禮物,所以快轉。
好久不見的老朋友紛紛到來,獨獨缺了綽號「熊」的那位。據說她
剛好輪到隔週上班日,所以不克前來,令人小小失望。就在酒酣耳
熱之際,聚會召集人橘貓示意大家安靜;然後,大家突然開始對我
唱生日快樂歌,還有人端出了蛋糕,看來一切早有預謀。原來阿賢
利用網站管理權查看了我的會員資料,所以大家都知道我的生日。
他們不但準備了蛋糕,還準備了生日禮物!
背景講完了,接著是高潮。這時候你可能會想,天啊,背景都落落長了,高潮要寫多少呢?其實,高潮是尖峰時刻,強調緊湊感,讓讀者在一瞬間被故事的高峰所懾服。
這個生日禮物是一個大木箱,體積遠比我想像的大。橘貓看看手錶
,說時間差不多了,然後眾人七手八腳的把箱子的一面撬開:一頭
小熊!我驚訝的看向眾人,眾人異口同聲的說,因為「熊」沒辦法
來,所以他們找了另一隻代替。我探手摸了摸,這是活生生的小灰
熊,正在酣睡著。
高潮之後就要負責--得把後續發展交代一下。高潮既然是整個故事的關鍵,必然對故事中的角色產生諸多影響,擇要敘述其中比較重要、長遠或切身的影響,以完備這個故事。
於是聚會的重心完全轉移到我的生日禮物身上,壽星本人反而不是
焦點。大家七嘴八舌的討論該怎麼安置牠,最後決定就直接寄養在
阿賢的海釣場,和鴕鳥與長頸鹿作伴。
六、記敘文的結尾
一般人的記敘文作文就這樣結束了;謬矣!記敘文以記敘做結尾會非常地薄弱,永遠讓人覺得不夠完整。漂亮的結尾應該讓讀者驚嘆:這個作者實在是有思想、有熱血!該怎麼辦到呢?很簡單,用「論說」或「抒情」來結尾,表達你對整件事情的反省與期許!
在阿賢的海釣場,這頭小熊應該會很安全;但是牠長大之後該何去
何從?該不會擔任釣場管理員吧,這似乎不是愛吃魚的熊能夠勝任
的工作。不過等牠長大那是太遙遠的事情,現在我只希望牠不要像
那可憐的老狗「美努」一樣,被人闖空門強行捕捉了。
論說文的五股是主題、是何、為何、如何、主題重現;記敘文的五股是主題、背景、高潮、後果、感想或評論。活用五股文的格式,幫助自己在最短時間內建立作文的骨架吧!